一、 依據國立清華大學114年2月24日清語研所字第1149001361號函辦理。 二、 旨揭工作坊不僅是課程，更是讓學校閱讀教育邁向新里程的關鍵，邀請國中小校長與主任們共同參與，掌握新時代的閱讀教育領導關鍵，為學校打造更具前瞻性的閱讀學習環境。 三、 旨揭活動資訊摘擇如下： (一) 場次1：114年4月10日(星期四)9時至16時20分；場次2：114年4月25日(星期五)9時至16時20分。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立政治大學114年2月27日政系教字第1140005674號函辦理。 二、 教育部實驗教育推動中心辦理全國實驗教育工作之推動，並以專案培訓全國對實驗教育工作有熱情之實驗教育工作者，相關資訊如下： (一) 報名期限：即日起至2025年4月5日止。 (二) 培訓期：自2025年5月至2026年2月，計十個月，培訓時數約411小時，以隔週末日間及平日夜間為原則。 (三... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學114年3月10日臺中大學數位字第1144060119號函辦理。 二、 旨揭工作坊內容如下： (一) 報名對象：參與過「B5-1生成式AI與教育應用工作坊」及具A1數位學習工作坊(一)講師資格教師。 (二) 辦理方式：課程採實體研習辦理。 (三) 報名方式：請教師完成線上表單填寫（https://reurl.cc/ge9jbN），逾時送件不... 觀看完整文章

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 參加對象：本市中小學教師。 (二) 各場次研習時間與地點，詳如附件。 (三) 報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx）。... 觀看完整文章

一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，進行藝術課程教學研討與教材研發，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目的。本次活動第一場為介紹音樂劇誕生前的舞臺策畫歷程；第二場為參觀米倉劇場，藉由實地走訪在地表演藝術場域來探討館校合作的未來性。期... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月10日臺教師(三)字第1140026801號函辦理。 二、 為協助各縣市政府辦理中小學教師專業發展專業回饋人才培訓課程，教育部委請國立臺灣師範大學辦理旨揭計畫，並依縣市教師專業成長需求調整課程教材，規劃系列課程講師工作坊，請貴校鼓勵教師踴躍報名參與。 三、 旨揭工作坊辦理資訊，說明如下（詳如實施計畫）： (一) 參加對象： １、 邀請具教... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月13日臺教學(六)字第1142801029號函辦理。 二、 教育部為協助國民中、小學教育階段推動全民國防教育融入式教學工作，引導教師發揮教學創意及巧思，設計全民國防教育融入式課程優良教案，並透過參訪活動豐富教師全民國防知能，爰規劃辦理本工作坊。 三、 工作坊區分國民小學及國民中學場次，請各校務必薦派教師參加。 四、 請參訓人員分別於114年3月25日(國中場次)及4月2日(國小場次)下午5時前... 觀看完整文章

一、 依據114年3月14日臺教師(一)字第1140028662號函辦理。 二、 旨案由教育部委請國立臺北藝術大學辦理，本梯次研習課程規劃臺北市、新北市、桃園市、基隆市、新竹縣/市、澎湖縣、連江縣教師及行政人員參與，參與人員規劃如下： (一) 中小學教師(以非藝術領域教師優先)。 (二) 行政人員：學校校長、主任與組長。 三、 研習資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據高雄市政府教育局114年3月14日高市教資字第11431846000號函辦理。 二、 為提供中小學推動程式設計教育教學素材及遊戲式教學活動，協助教師課堂教學運用，特辦理旨揭研習。 三、 旨揭研習資訊摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立高中職、國民中小學教師。 (二) 研習地點：線上直播(Microsoft Teams)。 ... 觀看完整文章

一、 依據「國教署113學年度補助實施戶外教育與海洋教育計畫一1-3教師專業」辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 課程講師：林淓維老師（師大公領系戶外領導組博士，現任臺東大學助理教授）；林方立老師（平興國中教師，國家級合球教練、全國推行體育有功及特殊優良教師） (二) 課程時間：114年4月19日(六) 9:00~16:00 (三) 辦理地點：平興國中戶外探索... 觀看完整文章