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輔導主任 - 研習講座 | 2022-08-02 | 點閱數: 174
一、研習對象:本市教職員工、特教助理員及家長。 二、研習時間:111年8月24日(星期三)13:00至16:00。  三、研習主題:用正向行為支持解讀教室裡的疑難雜症。 四、報名方式:請至全國特殊教育資訊網報名。研習報名-開啟查詢-點選登入縣市(桃園市)學年(111)學期(上)關鍵字選登錄單位(成功國小)。 
教務組 - 研習講座 | 2022-08-02 | 點閱數: 146
轉知客家委員會修正「客家委員會推行客語能力認證作業要點」第6點、第7點、第11點
教務組 - 研習講座 | 2022-08-02 | 點閱數: 165
轉知桃園市南崁自造教育及科技中心111年8月份教師增能研習計畫 研習課程共計二場如下:    場次一:修邊機治具及倒裝台製做 8/12 (五)9:00-16:00    場次二:遙控船及電流急急棒-資科 8/19(五)9:00-16:00    詳細課程內容如附件一。
輔導主任 - 研習講座 | 2022-08-02 | 點閱數: 385
一、 依據本市桃園區東門國民小學111年6月24日東門學前特字第1110005568號函、111年5月23日東門學前特字第1110004456號函、本局111年7月5日桃教特字第1110058999號函及111年6月13日桃教特字第1110049984號函辦理。 二、 本案研習相關訊息如下: (一) 學前評估測驗工具-簡易個別智力量表、修訂畢保德圖畫詞彙測驗、學前至九年級注意力缺陷過動症學生行為特徵篩檢量表研習,訂於111年8月6日辦理。 ... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-28 | 點閱數: 354
一、 依據教育部111年4月29日臺教資(三)字第1110038625號函辦理。 二、 旨揭訓練相關訊息摘錄如下: (一) 課程對象:本案受補助學校之教師。 (二) 課程內容與時間:各場次詳如附件。 (三) 研習地點:各場次詳如附件。 (四) 報名方式:請至「桃園市教育發展資源入口網」點選 「活動查詢」,點選「... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-20 | 點閱數: 291
一、 依據本局110年12月22日桃教中字第1100119249號函續辦。 二、 為鼓勵教師專業進修研究,提升教師專業知能,延續110學年度計畫並持續鼓勵本市績優教師及行政人員進修研究,以拓展教師宏觀國際視野,符應教育趨勢脈動,爰辦理旨案計畫。 三、 計畫修正及重點摘要如下: (一) 申請對象與資格:現任桃園市(以下簡稱本市)市立各級學校及幼兒園編制內合格專任教師與行政人員(指兼任行政職務教師及校長),並連續服務本市滿七... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-18 | 點閱數: 357
一、 依據教育部國民及學前教育署111年7月13日臺教國署國字第1110090490號函辦理。 二、 世新大學共同課程委員會與中華民國通識教育學會、實踐大學等單位,共同舉辦「2022通識教育國際學術研討會:21世紀大學理念的激盪與通識教育的創新」,廣邀國內外學者專家,透過主題演講、圓桌論壇、論文發表及教師專訪,針對國內大學通識教育提供意見,希冀開拓21世紀大學理念與通識教育理論與實踐的新視野,持續推展通識教育理念的革新。 三、 本案活動採多元方式進行,結合「科技」與「影音」技... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-14 | 點閱數: 375
一、 依據桃園市蘆竹區大竹國民小學111年7月7日竹小學字第1110004497號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘擇如下: (一) 時間:111年8月19日(星期五)上午9時至12時10分。 (二) 地點:本市新世代學習中心(大竹國小)。 (三) 對象:本市高中及國中小負責推動智慧教育或創新教學之行政人員或教師,名額60人,各校可遴派1至2人報名,額滿為止。 ... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-14 | 點閱數: 340
一、 依據教育部111年7月7日臺教資(三)字第1112702566號函辦理。 二、 為鼓勵教師強化數學素養及運用資訊科技於教學之能力,規劃辦理旨揭研習,各場次說明如下: (一) 第一場時間:111年7月20日(星期三)下午1時30分至4時30分。線上會議:https://meet.google.com/wpi-uzuu-djf。 (二) 第二場時間:111年8月16日(星期二)上午9時至12時。線上會議:https:/... 觀看完整文章
教導主任 - 研習講座 | 2022-07-14 | 點閱數: 325
一、 依據臺北市政府教育局111年7月6日北市教中字第1113064731號函辦理。 二、 旨揭研習在透過閱讀推動教師實施成果交流,建構校園閱讀風氣,培養學生閱讀習慣,加強學生語文能力,提升學生公民素養。培養教師多元、有效的閱讀教學策略,善用圖書館資源提升學生之應用圖書資料能力,消弭學習落差,相關資訊如下: (一) 參加對象: 1、 有意願推動閱讀教育之行政人員或教師。 2... 觀看完整文章
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