說明： 一、 為提升教師專業知能，拓展其宏觀國際視野，本市延續辦理旨揭計畫並鼓勵教師專業進修，期培育績優教育人才，造福本市所有學子。 二、 本案計畫重點摘要如下： (一) 申請資格及組別： １、 申請資格：現任本市市立各級學校及幼兒園編制內合格專任教師與行政人員(指兼任行政職務教師及校長)，近十年服務於本市達七年(含)以上或累計服務滿八年，並於現職學校服務滿二年以... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部114年9月24日臺教人(二)字第1144203206號函辦理。 二、 查106年5月26日修正之師資培育法第22條第1項規定略以，通過教師資格考試且依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任之代理教師，符合該條所定於偏遠地區學校之任教條件且經評定成績及格者，得以其2年任教年資抵免修習教育實習。 三、 為擴大偏遠地區學校師資來源，偏遠地區學校代理教師嗣後擔任公立中小學教師時，其代理教師年資經依師資培... 觀看完整文章

主旨： 轉知銓敘部檢送考試院114年10月8日修正發布之公務人員激勵辦法修正條文、修正總說明及條文對照表各1份，請查照。 說明： 依銓敘部114年10月9日部管二字第1145883978號函辦理，並檢附原函影本（含附件）影本1份。

主旨： 函知本校推廣教育部開設「情緒力養成：用遊戲學情緒（SEL）」課程，鑒於社會情緒學習（SEL）為當前教育重點，特提供貴校教職員工專屬優惠，敬請查照並轉知所屬踴躍報名。 說明： 一、 社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）為當前全球教育趨勢，亦是協助學生建立健康心理素質、提升人際互動與強化復原力之關鍵。第一線教育工作者面臨多元挑戰，其自身之情緒覺察與輔導知能，對營造正向校園氛圍與師生關係至關重要。 ... 觀看完整文章